Лучшие педагоги Мензелинского района приняли участие в VII Международном Фестивале школьных учителей
С 8 по 10 августа в филиале КФУ в г. Елабуге прошел VII Международный Фестиваль школьных учителей, куда были приглашены в том числе 6 лучших педагогов из Мензелинского района. Этот форум давно уже стал площадкой для обмена опытом в инновационной образовательной деятельности, диалогом между школьными учителями и учеными-специалистами высшей профессиональной школы.
В Фестивале приняли участие около 500 учителей. Выбор презентаций инновационного опыта настолько велик, что не получается охватить все мастер-классы - не хватает времени. Для участия в работе мастер-классов в качестве модераторов приглашены более 40 ведущих отечественных и зарубежных специалистов из Германии, США, Австрии, Латвии, Эстонии, Казахстана, Белоруссии, из Москвы, Ростова-на Дону, Казани, Н.Челнов, и др. В рамках форума модераторами проведено более 100 мастер-классов.
О модераторах фестиваля можно подробнее узнать на сайте http://kpfu.ru/elabuga/projects/festival-shkolnyh-uchitelej/schoolteachersfest/o-moderatorah.
Изюминкой седьмого фестиваля стало проведение Летней педагогической школы, для 50 студентов старших курсов российских и зарубежных педагогических вузов.
Участие ректора Казанского федерального университета Ильшата Гафурова, заместителя Премьер-министра Республики Татарстан, министра образования и науки Энгеля Фаттахова стала поводом для обсуждений о насущных проблемах в образовании республики.
Организаторы форума продумали и позаботились об отдыхе участников, провели экскурсии по исторической Елабуге, специально пригласили артистов из Н.Челнинского драматического театра, устроили концерты и вечеринки с фейерверками салюта в честь гостей.
Нас приятно удивило неподдельное теплое внимание ко всем участникам со стороны директора Елабужского института КФУ Елены Мерзон и всего коллектива вуза, студентов-волонтеров, готовых прийти на помощь в любую минуту и в любой ситуации.
На мастер-классах педагоги нашли ответы на такие вопросы, как: кто такой учитель, что делать, чтобы постоянно самосовершенствоваться, почему необходимо профессионально развиваться, когда найти на это время, где найти возможности для профессионального роста, как современный учитель может профессионально расти.
«Образование – это бесконечный импульс обогащения души!», - считает модератор Ольга Донецкая, доктор педагогических наук, доцент кафедры зарубежной лингвистики Института международных отношений, истории и востоковедения КФУ, сотрудник Центра развития компетенций UNIVERSUMруководитель Немецкого центра образования, науки и культуры, директор Высшей школы иностранных языков и перевода. Каждый учитель должен заглянуть в себя и определиться, что для него самое главное на уроке. «Мой урок – это ООО: Оптимизм, Одухотворение, Обогащение!», - рассказывает она. Оптимизм – это безопасная, комфортная психологическая среда. Учителя должны пробудить в ученике веру в себя, в свои силы, должны содействовать независимости, свободе выражения, реализации творческого потенциала. Одухотворение – это мотивация. Обучающийся должен получать удовольствие от урока, видеть изменения в себе, вдохновляться работой учителя. Обогащение – это эффективность и результативность обучения. Педагог должен проводить рефлексию с учащимися, чтобы ученик понимал, как много нового он узнал, чему научился. Учителя не должны тратить время детей впустую, подготавливая бесполезные и скучные уроки, потому что время - самый ценный ресурс! Урок должен проходить как яркое запоминающееся событие, оставляя глубокий след в душе ребёнка. Этому может поспособствовать внедрение на уроке так называемых кинестетических «крючков» - необычных форм и методов.
На участников фестиваля большое впечатление произвели мастер-классы Юлии Койновой-Цельнер, доктора философских наук, научного сотрудника кафедры общей дидактиктики и эмпирического исследования урока факультета педагогики Дрезденского университета. На одном из занятий она рассказала участникам мастер-класса о кооперативном обучении как о способе взаимообучения. «Давайте будем учить детей обмениваться знаниями и посредством такого обмена получать новую информацию» - предложила модератор и на тренингах показала, что характер группового взаимодействия различен, но эффективен в развитии у ребенка личностных, социальных, методических и предметно-информационных компетенций. «Важно, чтобы в коллективе ребенок не только учился взаимодействовать с другими, обмениваться знаниями и опытом, но и выполнять серьезную индивидуальную работу» - подчеркивает она. Также модератор высказала интересную мысль об одаренности детей. «Одаренность каждого ребенка нужна обществу, поэтому важно развивать в учащихся социальные компетенции и принцип «ты делишься с нами, мы – с тобой», - говорит Юлия Цельнер.
На форуме много внимания было уделено на использование ИКТ. Модераторы посоветовали учителям находить и оценивать удобные онлайн-материалы, уметь эффективно искать информацию в сети, активно создавать свои блоги, сайты, виртуальные площадки для своего класса, использовать онлайн-инструменты, мобильные устройства для внедрения современных педагогических видов обучения. Отдельные занятия проводились по созданию веб-квеста – перечня последовательных заданий, выполнив которые ученик должен овладеть заданной темой.
«Запретить нельзя использовать» (мастер-класс «Мобильный класс»)
Мастер класс с креативным названием «Мобильный класс» вела победитель конкурса «Учитель года - 2015» Эстонии Светлана Михайловна Сухомятникова, учитель биологии, образовательный технолог школы. Модератор рассказала о том, что в ее родине ее школа вправе создать свою собственную модель информационно-образовательного пространства школы, при этом может приобрести вместо ноутбуков планшеты, или же мобильные устройства, которые когда-то были запрещены в школе локальным актом, как у нас сегодня. Более того, школа регулярно обновляет мобильные устройства, так как они быстро устаревают, приобретая более новых моделей, устаревшие мобильники передаются начальным классам, или же школа руководствуется концепцией BYOD (BringYourOwnDevice), то есть разрешает ученикам использовать свои личные устройства для реализации служебных задач, конечно же, с согласия родителей. Светлана Сухомятникова рассказала участникам, как сделать обучение в школе интереснее и эффективнее с помощью мобильных технологий и наглядно показала, как использовать смартфон в образовательных целях.
Один из примеров - применение QR-кодов. Существуют онлайн сервисы для создания QR-кодов, то есть каждую цифровую информацию можно превратить в QR-код, что потом можно использовать как один из способов заинтересовать учащихся. Модератором были предложены инновационные формы организации тестовых задач, создание онлайн опросов с помощью программы Kahoot.it или Nearpod.com. На практике она показала, что ответы участников тут же считываются мобильным устройством и отражаются на экране. Светлана Михайловна также поделилась опытом создания конкретного интерактивного урока. С помощью различных гаджетов можно создавать уникальное и познавательное поле для развития ребенка. Участниками мастер-класса осваивалось создание интерактивных плакатов, виртуальной доски, онлайн опросов (например, с помощью программы Kahoot.it или Nearpod.com), интерактивные рабочие листы и другие способы организации учебной деятельности.
Участники мастер-класса по-новому взглянули на, казалось бы, уже привычное средство связи: «В нашем кармане лежит не просто телефон, в вашем кармане целая научная лаборатория!»
Занятие, которое начиналось с ответа на вопрос с отсутствующей запятой «запретить нельзя использовать» завершился выводом: «Мир меняется, поэтому меняться должен и учитель».
Альбина Бадретдинова, заместитель директора по ИКТ гимназии г.Мензелинска